IT培訓(xùn)網(wǎng)
IT在線學(xué)習(xí)
“一手拿結(jié)業(yè)證書,一手拿offer,結(jié)業(yè)即就業(yè)!”,4月3日,小米集團與中公教育共同舉辦的首期人才定制培養(yǎng)班結(jié)營儀式圓滿落幕,學(xué)員們在獲得結(jié)業(yè)證書的同時,也收獲了小米集團生態(tài)企業(yè)的工作崗位。
據(jù)了解,為了給大學(xué)生提供精準(zhǔn)就業(yè),實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的精準(zhǔn)對接,小米集團攜手中公教育,基于小米集團生態(tài)企業(yè)的用人需求,共同實施“定向就業(yè)班”培養(yǎng)計劃。
首批學(xué)員成功通過小米AIoT職業(yè)能力認(rèn)證
首期定向就業(yè)班創(chuàng)新性地采取“培訓(xùn)+就業(yè)”的模式,專注于AIoT領(lǐng)域的技術(shù)培訓(xùn),旨在培養(yǎng)具備實操能力的“測試工程師”。課程內(nèi)容涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識、小米AIoT生態(tài)系統(tǒng)與智能設(shè)備基礎(chǔ)、質(zhì)量保證體系、智能設(shè)備調(diào)試以及智能家居設(shè)計等多個方面。
定向就業(yè)班學(xué)員成功通過小米AIoT職業(yè)能力認(rèn)證
通過完善、精準(zhǔn)的課程培訓(xùn),就業(yè)班成員在經(jīng)過1個月的“理論+實戰(zhàn)”課程后,均成功通過了小米AIoT職業(yè)能力認(rèn)證。其中,來自河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生趙炳森表示,此次培訓(xùn)不僅加深了他們對智能物聯(lián)網(wǎng)質(zhì)量保證體系的理解,還提升了他們在AIoT測試領(lǐng)域的專業(yè)技能。
小米 AIoT 測試部負責(zé)人陳洋發(fā)言
小米AIoT測試部負責(zé)人陳洋在結(jié)業(yè)典禮上強調(diào),定向就業(yè)班的成功實施對于小米集團和中公教育來說都是積極的開端。在AIoT領(lǐng)域,專業(yè)人才需求量大,這意味著有越來越多的機會可供學(xué)員們發(fā)展。隨著技術(shù)的不斷進步,我們也需要不斷更新課程內(nèi)容,以確保學(xué)員們獲得最新的知識和技能。同時,企業(yè)也需要與培訓(xùn)機構(gòu)合作,以確保培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作需求相符。
“量身定制”就業(yè)崗位 滿足新業(yè)態(tài)人才需求
隨著科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入,新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),在最新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2022年版)》中,首次標(biāo)識了97項數(shù)字職業(yè),其占職業(yè)總數(shù)的6%,反映出新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革衍生出一批新業(yè)態(tài),這些新業(yè)態(tài)無疑將產(chǎn)生新的人才需求。
小米技術(shù)委辦公室主任周玨嘉發(fā)言
這樣的新業(yè)態(tài)也出現(xiàn)在小米集團,小米技術(shù)委辦公室主任周玨嘉談到,小米集團的產(chǎn)品線豐富多樣,對各類人才有著廣泛的需求。可以說,定向就業(yè)班的成功實施,為學(xué)員提供了從理論學(xué)習(xí)、實踐應(yīng)用到就業(yè)的閉環(huán)培養(yǎng),這中間沒有任何損耗,直接為小米的業(yè)務(wù)服務(wù)。
據(jù)中公優(yōu)就業(yè)相關(guān)負責(zé)人透露,第二期定向就業(yè)班已在近期開始招募,培養(yǎng)方向依然延續(xù)第一期的方向——測試工程師,后續(xù)還將根據(jù)小米集團生態(tài)企業(yè)的用人需求調(diào)整培養(yǎng)方向。
打造前沿課程 助力學(xué)員搶占就業(yè)先機
此次能成為小米集團AIoT人才培養(yǎng)的培訓(xùn)合作伙伴,不僅是對中公教育在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域努力的認(rèn)可,也是激勵公司優(yōu)就業(yè)團隊持續(xù)創(chuàng)新的動力。作為就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)提供商,中公教育自2022年起就開始規(guī)劃建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)、AI等相關(guān)課程,通過成立優(yōu)就業(yè)課研團隊,與行業(yè)技術(shù)專家緊密合作,共同探討技術(shù)的核心要點,確保課程內(nèi)容的前沿性和實用性。
學(xué)員趙炳森發(fā)言
隨著人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,這些領(lǐng)域的專業(yè)人才需求日益增長。據(jù)《中國ICT人才生態(tài)白皮書》顯示,預(yù)計到2025年,全國ICT人才缺口將超過2000萬,其中云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)等新興數(shù)字化技術(shù)方面的人才尤其稀缺。
面對這樣的市場需求,中公教育積極響應(yīng),不斷調(diào)整教學(xué)策略,以確保學(xué)員能夠?qū)W到最貼合市場需求的知識和技能。通過與小米集團等行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的合作,中公教育不僅為學(xué)員提供了理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)機會,更為他們搭建了與企業(yè)直接對接的橋梁,極大地提高了學(xué)員的就業(yè)競爭力。
在未來的發(fā)展中,中公教育將繼續(xù)緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢,不斷優(yōu)化課程設(shè)置,為學(xué)員提供更加全面和深入的教育服務(wù),助力他們在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。
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